능력이 아니라 전반적 능력의 표상으로 환경에 지배되는 경우가 많다. 음악성은 결코 특수한 단일능력이 아니고 다른 우수한 능력과 근접한 관계를 갖는 능력이므로, 음악을 영아에게 경험시킬 때는 가능한 한 넓고 풍부한 문화와 긴밀한 접촉을 유지하여야 한다.
2) 환경적 · 교육적 발달요인
영아
발달이 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며, 교육은 아동의 발달 상황을 파악하는 데서 시작되어야 한다고 본다. 인간 발달에 영향을 미치는 환경적요인의 영향을 최소화 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다. 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한
발달
생존 가능 연령 : 임신 210일
1) 유전적 요인의 영향
2) 환경적요인의 영향
▲임산부의 신체적 건강상태, 정서상태
( 음주, 흡연, 스트레스 등)
▲남성의 신체적 건강상태
- 태내기 교육법 -
음악태교
음악을 듣고 자란 아기는 정서적으로 안정되며 집중 능력이 향상
태아 시절에 음악을
. 이 시기에 아이의 불안감을 덜어주기 위하여 태교 음악을 들려주면 배 속에 있으며 들었던 음악을 기억한 신생아는 산모 뱃속처럼 안정을 느낄 수 있으며 목욕이나 공간 자체를 넓지 않게 뱃속의 공간처럼 넓지 않은 것이 신생아의 정서에 도움이 되며 안정감을 주어 올바른 발달을 할 수 있게 된다.
환경적인 요인
? 인간의 전 영역에서 생물학적인 영역을 뺀 나머지 영역의 요소를 말한다.
? 그러나 환경적요인에 비해 생물학적 요인이 훨씬 더 압도적으로 영향을 미친다.
3) 심리사회적 요인
? 선천적으로 지각기관, 학습능력 등의 발달이 부족한 사람은 부모와의 관계에서 안정된 자기감 형성 함
능력을 키워나갈 수 있다. 이러한 생물학적인 요인인 유전이 아닌 환경적인 영향으로 자연환경, 사회문화적인 환경, 그리고 개인의 경험과 학습요인의 경우에는 하고자 하는 교육 방향에 맞추어 그에 맞는 환경을 조성하는 것으로 발전적인 방향으로 교육을 이끌어나갈 수 있게 한다. 인간의 발달은 생
환경 속에서 어떤 교육을 받느냐에 따라 전체 지능의 20% 정도가 영향을 받는다고 하였다. 이와 같이 음악적 능력도 최초로 빠르게 성장하는 시기는 영유아기이다. 그러므로 정서적, 지적, 사회 발달의 결정적 시기인 영유아기에 있어서 음악적 초기 교육을 주장하는 것은 음악적인 발달 속도에 있어서
음악태교, 대담태교 등 다양한 방법의 태교들이 제시되고 있는 실정이다. 여기에서는 태내 발달의 이상을 유전적 요인과 환경적요인으로 설명해 보기로 한다.
I. 유전적 요인
태아의 발달은 여러 가지 화학적 ․ 생리적 상호관계에 의해 이루어진다. 그러므로 태아에게 이상이 생기면 대개 자연
인간(아동)발달의 원리
I. 유전과 환경의 상호작용
인간은 부모로부터 받은 유전적 영향과 외부로부터 받은 환경의 영향에 의해 발달한다. 예를 들면, 음악적 재능은 선천적 소질(유전적 요인)과 학습(환경적요인)으로 발현된다. 유전적 소질도 환경적 자극을 어느 정도 받지 못하면 드러남이 불가
후천적으로 습득된 것인가? 다른 예로, 술을 좋아하는 사람은 그러한 경향을 부모에게서 유전 받은 것인가? 아니면 술을 좋아하는 부모를 보고 배운 것인가? 태어날 때부터 백내장으로 인해 장님으로 성장한 사람이 성인 시에 수술을 하여 회복이 되었을 때 과연 세계에 대한 지각능력은 어떨까?